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Clases de la escuela Lengua

El texto expositivo y el uso de esquemas

¡Buenas tardes! Hoy comenzaremos a trabajar con la organización del texto expositivo. Recordarán que este tipo de textos nos informan acerca de algún tema específico. Por ejemplo, sobre el sistema circulatorio.

Para comenzar la clase, les voy a proponer que miren cuidadosamente la INFOGRAFÍA, lean la explicación y escuchen el audio:

Recuerden que el texto para leer y la infografía, están compartidos en Edmodo.

Si ustedes tuvieran que estudiar ese texto, ¿cómo lo harían? No sería para nada aconsejable que lo repitieran una y otra vez hasta saberlo de memoria. Lo primero que deberían hacer es comprender BIEN cómo es el recorrido de la sangre, por donde circula y en qué orden lo hace. Tendrían también que investigar el significado de algunas palabras que desconocieran. Posteriormente deberían buscar algún modo de volver a escribir la información, para poderla estudiar y comprender mejor. Les propongo que miren el siguiente esquema que yo diseñé sobre la infografía que vieron:

¡SEGUIMOS APRENDIENDO!

¡No olviden preguntar sus dudas!

Para complementar esta explicación, les propongo que vuelvan a mirar el capítulo de Zamba, especialmente cuando este personaje se mete dentro del corazón y realiza el mismo recorrido que hace la sangre. Pongan pausa en varios momentos del vídeo, para ir comparando la explicación que leyeron aquí con lo que dice el doctor en el vídeo.

Ahora es momento de abrir la carpeta de Lengua y copiar:

Explicación para hacer el esquema

Les explico cómo hacer el esquema del circuito menor: se tiene que ver parecido al que yo les hice para el circuito mayor. Decidan en qué tamaño lo van a hacer y calculen cuánto espacio les va a ocupar para que los textos y el esquema se vean prolijos y bien distribuidos. No olviden incluir las flechas y los números de cada parte del recorrido. Como este esquema va a ser una continuación del otro, NO VAN A PONER EL NÚMERO 1 AL PRIMER PASO, SINO EL NÚMERO 7. No es necesario que en cada paso escriban todo el texto, pueden achicarlo un poco.

Explicación para buscar las palabras

Van a entrar a esta dirección web: https://educalingo.com/es/dic-es

En el cuadrito de búsqueda, introducen la palabra. La primera se las voy a dar de ejemplo. Buscamos VENTRÍCULO. Primero les va a aparecer la etimología (significa: “origen de la palabra”), luego la pronunciación, posteriormente la categoría gramatical y finalmente el significado. Ahí deberán elegir qué parte de ese significado les sirve para comprender el texto leído:

Lo que está dentro del rectángulo sería lo único importante para escribir de esa definición. Será tarea de ustedes buscar las palabras restantes y hacer lo mismo.

¡Que tengan una tarde!

¡No se olviden!

Por Horacio Smidt

Docente, diseñador de imagen y sonido, recreólogo.... promotor de experiencias lúdico-educativas significativas.

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roberto gargiulo
roberto gargiulo
24 días hace

El diccionario educalingo es un avance. Me imagino que se redactó para hacerlo ajustado a los niños. Pero hay que seguir en esa línea. Veamos: La etimología de aurícula dice que es auricula cordis y ventrículo es ventriculus. O sea no aporta nada. Es muy importante la etimología de la palabra porque nos lleva a su origen, su esencia. Es el momento de colocar al hecho un nombre. O sea nos remite a la acción o al objeto, antes que a la palabra. Ventrículo los médicos lo llamaron así por el vientre y Aurícula por la oreja. Y aquí viene lo interesante, que tiene que ver el vientre y la oreja con el corazón. Los tres tienen CAVIDADES. Por lo que parece la cavidad del ventrículo se parece a la cavidad del vientre y la cavidad de la aurícula se parece a la cavidad de la oreja. Haciendo un esfuerzo didáctico y despegándonos de la anatomía y centrándonos en la didáctica, y aclaro que entramos en cierta trasgresión, podemos suprimir en el primer momento, aclaro, en el primer momento esos nombres tan técnicos y elegir entre éstos: vacío, cavidad, agujero, cámara, hoyo, hoya, cueva, ahuecado. Luego ya habrá lugar para incorporar aurícula y ventrículo. Yo me quedo con hoyo. “sale de un hoyo y luego de purificarse entra a otro hoyo de distinta forma” ¿Qué tal?

Silvia
Silvia
24 días hace

Ameno, ilustrado y ayuda a desarrollar y poner en juego estrategias y habilidades.