Propuestas

Enseñar a construir cuadros y tablas

¡Esperamos que este artículo haya sido de tu agrado! Si querés contarnos tu experiencia, te invitamos a dejar tu comentario. REFERENCIAS: [1] Siempre se les debe recordar cuáles son las tablas y cuáles son las filas, ya que las invierten con frecuencia. [2] No realizan el cálculo de dividir la longitud de la línea horizontal, por la cantidad de columnas, para obtener una distribución equitativa [3] Extraído de: Civilización inca.

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Aulas con personalidad

Ronda

Cuando entramos a un aula, inmediatamente nos damos cuenta si es un aula que “invita a quedarse” o “a salir huyendo”. Varios aspectos influyen en esta percepción: la iluminación, el estado del mobiliario, la limpieza y organización del espacio, la presencia / ausencia de graffitis en las mesas, la calidad y buen estado de los afiches que cuelgan en las paredes, la humedad en las paredes, el estado de la

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Elección del mejor compañero

Año tras año en cada escuela y en todos los grados, se realiza la elección del mejor compañero. Esta actividad se sigue haciendo por dos razones: 1) tradición escolar. 2) para premiar actitudes “morales”, “destacables” y/o “solidarias” de un alumno en relación a sus pares. En los primeros grados de la escolaridad, ésta es una actividad muy difícil de realizar (si se la quiere hacer con algún sentido y no

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Las palabras agudas, graves y esdrújulas: estrategias para su enseñanza

Todos sabemos de las dificultades que tienen los estudiantes en aprender cuándo una palabra es aguda, grave o esdrújula y en qué casos debe llevar tilde. Para trabajar con esta problemática, dejo a continuación una serie de recursos e ideas para que ustedes puedan utilizar en sus clases. Es importante destacar que las actividades deben  tener un orden lógico en donde la aplicación de las reglas de acentuación, es lo

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Memotest de sustantivos individuales y colectivos

En este artículo les voy a contar una estrategia que utilicé en cuarto grado para enseñar los sustantivos individuales y colectivos, a partir de una dinámica lúdica. En este caso, se me ocurrió proponer a los estudiantes jugar a un “Memotest” pero utilizando sustantivos individuales y colectivos. Les dejo a continuación la secuencia de pasos que llevé a cabo para que ustedes también lo puedan realizar con sus alumnos, hijos,

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La meta para hoy es…

Quisiera empezar este artículo planteando algunas preguntas: ¿Cómo lograr que los chicos hagan silencio? ¿Cómo hacer para que cuiden sus útiles? ¿Cuál es el procedimiento que permitiría que participen en forma más ordenada? Esta y muchas otras preguntas me hago todos los días, cada vez que entro al aula. Si bien para cada problema he encontrado distintas soluciones que dentro de todo funcionan, en esta oportunidad les quiero presentar una

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Oraciones… con intención

Este es un tema que reviste de una gran importancia, siempre y cuando se lo enfoque desde un punto de vista comunicacional. El tratamiento clásico del contenido consiste en decirles a los estudiantes  (en general se comienza a ver en cuarto grado, con niños de nueve años) que existen distintos tipos de oraciones. Se les enseña cómo se llama cada una y luego se les propone una tarea de clasificación

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Variaciones de un juego popular

Estrategias didácticas tomando como base el Juego “Piedra, papel o tijera”   Utilizando la lógica de este juego, la idea es adaptarlo para poder utilizarlo en el aula con fines didácticos. Pensando un poco, se nos ocurrieron algunas variantes: En el área de Ciencias Naturales   El ZOPATARAÑA Esta versión tiene como objetivo introducir o repasar algunos ejemplos de posibles interacciones entre las especies. Por supuesto que el docente no

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Pasos para abordar un problema entre chicos

Típica situación: dos niños se acercan al lugar donde está el maestro para plantearle una situación conflictiva que tuvo lugar minutos antes.  Entre ellos se gritan, no se escuchan ni escuchan lo que el docente tiene para decirles al respecto.  A veces se comienzan a agredir verbalmente e incluso físicamente  pese a que el adulto esté presente. Por otra parte también hay casos de alumnos que se acercan al maestro

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Taller de avioncitos (ideas y sugerencias)

El día del torneo se establecieron los límites sobre los que podían sobrevolar sus modelos. Se conformó un jurado que determinó qué aviones habían llegado más lejos y cuáles eran los mejores diseños. Para todos ellos hubo un premio en golosinas y a los demás participantes se les entregó un diploma. Agradezco especialmente los modelos de aviones de la página Avioncitos de Papel ya que gracias a ellos pudimos sacar

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Danzas Circulares en la Escuela Primaria

La lista de danzas seleccionadas es la siguiente:   Los invito a dejar sus comentarios…      Referencias bibliográficas: Diseño curricular para la escuela primaria : primer ciclo de la escuela primaria-educación general básica / dirigido por Silvia Mendoza. – 1ª. ed. – Buenos Aires : Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Dirección General de Planeamiento. Dirección de Currícula, 2004.Internet.- (Diseño curricular).  

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